Mamma Slår Sitt Barn – Forskaren Liv Torunn Grindheim tror att barn på dagis som är tränade att kväva sina känslor kan ha problem med meningsskiljaktigheter som vuxna. Ramplanen för dagis ser ut att följa denna trend också, med ordet “glädje” används 24 gånger medan “ilska” aldrig nämns.
Första steget, vol. 8, nr. 4 (2016) innehåller också denna artikel. Enligt min uppfattning definieras “den goda barndomen” av en övervikt av lycka. Kanske har det mer varit ett främmande begrepp i en dagismiljö, men enligt Grindheim kan både meningsskiljaktigheter och ilska vara till nytta för att ytterligare skapa en gemenskap.
Hon har observerat och intervjuat elever och lärare på tre olika förskolor för att lära sig om deras perspektiv på ungdomar som uttrycker ilska i klassrummet. Barnträdgårdslärarna vill betona vikten av att lösa konflikter på andra sätt än aggressivitet. Jag håller med, men om forskaren har rätt och att åtgärda orättvisorna och kränkningarna i barnkammaren har företräde framför att hjälpa barnet att övervinna sin ilska, så kommer inte barnkammaren att förbättras. Hon tycker att barn ska kunna väga in i beslut även om de inte kan formulera sina tankar på ett konsekvent sätt än.
Det behöver bli mer rättvisa och färre kränkningar på dagis, tillägger hon, och hon ser bilder som pekar på orättvisor och kränkningar som avgörande information och ett sätt som barn kan engagera sig för att få det att hända. Grindheim menar att vuxna borde se barns utbrott som mer än “bara” känslomässiga utbrott och istället som ett kommunikationsmedel. När barn är arga talar de ofta om vad de verkligen tänker på. Grindheim menar att detta kan ge förskollärare användbar information.
Användbart som läromedel
Grindheim menar att lärare bör använda elevernas negativa känslor för att hjälpa dem att lära sig.
Ilska, om den förstås som en uttrycksmetod, kan uppmärksamma föräldrar på det faktum att något av betydelse händer för deras barn. Ilska är ett tecken på en intresserad och engagerad ungdom. Studiens författare betonar att barn bör få gå i förskola.
En ung medborgares prioriteringar och intressen kan dock skilja sig från en vuxen medborgares. Barn har rätt att delta, och om vi ska respektera den rätten måste vi veta vilken typ av aktiviteter de värdesätter. Att undersöka orsakerna till barnets ilska kan hjälpa till att avslöja orättvisa metoder och policyer på dagis.
Personalmedlemmar behöver denna information för att främja inkluderande och välkomnande gemenskaper, förklarar hon. Barn, tillägger Grindheim, skulle hellre hitta en lösning på problemet än att ta sig ur det, även om de säger att de inte leker med arga barn eller att de går därifrån när de själva är arga. Spelreglerna gör det möjligt att förbli lugn och fortsätta undersöka situationen, även om du och dina medspelare blir arga. Hon menar att tidigare erfarenheter av att medla tvister är avgörande för nuet och framtiden.
Att tygla sina känslor
Lene Chatrin Hansen stöder Grindheims synpunkter. När det kommer till det är vi vuxna precis som barn. Ilska och irritation är vanliga reaktioner på vad vi uppfattar som orättvis behandling. Hansen, biträdande styrelseledamot, författare, bloggare och föreläsare, tror att detta är normen. Hansen hävdar att det är dagisinstruktörernas ansvar att hjälpa sina elever att lära sig hantera sina känslor när liknande situationer uppstår. Många föräldrar har haft den olyckliga upplevelsen att se sitt barn ivrigt ana att en aktivitet börjar, bara för att bli helt grön när det äntligen är dags.
Eller kanske barnets intresse för något han brukade tycka om plötsligt avtar. Ingen mängd knep eller frestelser kan få honom att göra det han inte vill. När ett barns oro för en aktivitet är berättigad, beror det på att de har haft en negativ upplevelse av den. Kanske har han varit föremål för förlöjligande från sina kamrater.
Det är bara naturligt att försöka åtgärda det underliggande problemet som ledde till avslaget om du kan identifiera det. Det kan vara bra att diskutera situationen med läraren om barnet inte vill eller kan förklara problemet på egen hand. För att ta reda på det måste du ha den personen noggrann koll på podden.
Om dina rädslor har sin grund i verkligheten kan du vidta åtgärder för att lindra dem genom att göra saker som att stå emot mobbare. Kanske behöver barnet bara lite extra beröm och stöd för att värma upp idén. Det första som måste betonas är att aggression i unga år är helt acceptabelt. Barnet ägnar sig åt instrumentell aggression för att uppnå ett visst mål.
Om hon vill ha en leksak som ett annat barn har kan hon bita, slå eller knuffa dem för att få den. Hon vill ha leksaken, och inget annat, därför är inte hennes mål att göra ont. Att slåss till följd av frustration bland barn är inte ovanligt. Om du är en förälder som haOm du har problem med att kontrollera ditt humör eller att disciplinera ditt barn bör du få hjälp.
Lär dig mer om barnet som utagerar genom att slå sina föräldrar genom att läsa läsarens fråga och expertens svar. Som förälder kanske du tror att det bara är en del av jobbet att tjata på ditt barn. Ja, det verkar som allt du gör hela tiden. Det börjar med barnets behov av frukost och fortsätter hela dagen fram till läggdags.
Barnet kan verka ointresserat av vad du säger, men så är inte fallet. Det är möjligt att barnet hör, men inte är intresserad eller för upptagen för att bearbeta det. Kom ihåg att barnet kan ha svårt att förstå vad du säger och att du kan behöva upprepa dig själv. Att dessutom be en ungdom att göra samma aktivitet om och om igen i form av tjat kan leda till att motivationen minskar. Det är lättare sagt än gjort, särskilt inför de många distraktioner som kommer med det dagliga livet.
Lyckligtvis finns det förhållningssätt till kommunikation som sannolikt kommer att påverka barnets vilja att lyssna och samarbeta. Den så kallade “ABC-metoden” är en teknik för att lindra detta problem, även om det finns många andra snabba lösningar tillgängliga. Det är lätt att fastna i vardagens problem och stress och misslyckas med att uppskatta det positiva.
Till exempel “Men åh, vad skönt att du tog av dig skorna i hallen när du kom hem från förskolan”. En förälder kan säga något i stil med: “Vän, det finns bilar på gatan som kanske inte ser dig”, om deras barn sprang ut på gatan. Flytta över till trottoarkanten istället. Främlingsfara finns inte för barn.
